A segunda mesa de debates do 38\u00ba CONSINASEFE foi realizada na manh\u00e3 de quarta (4), com o tema \u201cPol\u00edticas educacionais e futuro da Rede\u201d<\/em>, contando com quatro palestrantes: Bruno Miranda Neves (professor da UERJ), St\u00e9phane Rodrigues Dias (professora do IFFar), Jo\u00e3o Paulo \u201cJP\u201d Ribeiro (CTB) e Rafaella Florencio (professora do IFCE).<\/p>\n\n\n\n Este momento reuniu reflex\u00f5es complementares sobre a realidade e os rumos da Rede Federal: Bruno Miranda Neves abriu os debates com uma an\u00e1lise cr\u00edtica sobre as amarras macroecon\u00f4micas do capital e da d\u00edvida p\u00fablica, defendendo a autonomia de classe e a supera\u00e7\u00e3o das reformas educacionais neoliberais.<\/p>\n\n\n\n St\u00e9phane Rodrigues Dias defendeu priorizar a consolida\u00e7\u00e3o estrutural e de recursos humanos das unidades j\u00e1 existentes antes de novas expans\u00f5es, reafirmando o Ensino M\u00e9dio Integrado como pilar de forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica contra o conservadorismo.<\/p>\n\n\n\n \u201cJP\u201d Ribeiro destacou a necessidade da unidade democr\u00e1tica e da garantia de or\u00e7amento compat\u00edvel para custeio, perman\u00eancia estudantil e valoriza\u00e7\u00e3o dos servidores (TAEs e docentes), repudiando as escolas c\u00edvico-militares e a mercantiliza\u00e7\u00e3o do ensino a dist\u00e2ncia.<\/p>\n\n\n\n Finalizando as palestras Rafaella Florencio convocou o sindicato a abandonar a postura meramente reativa, disputar a mem\u00f3ria hist\u00f3rica junto \u00e0 juventude, denunciar a queda de mais de 90% nos investimentos l\u00edquidos e a depend\u00eancia de emendas parlamentares, e construir a unidade de a\u00e7\u00e3o de toda a classe trabalhadora.<\/p>\n\n\n\n O professor Bruno Miranda Neves (UERJ) celebrou as vit\u00f3rias eleitorais contra o neofascismo como fruto da mobiliza\u00e7\u00e3o da classe trabalhadora, mas alertou que a disputa econ\u00f4mica e estrutural continua severamente travada pelas amarras do capital, pelo pagamento da d\u00edvida p\u00fablica e pela precariza\u00e7\u00e3o generalizada do trabalho. Defendendo a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica como pr\u00e1tica social emancipat\u00f3ria, o palestrante criticou a l\u00f3gica de privatiza\u00e7\u00e3o do conhecimento e as limita\u00e7\u00f5es das recentes reformas educacionais, que ainda falham em desmontar o cerne dos ataques neoliberais. Por fim, convocou a Rede Federal a ir al\u00e9m do gerenciamento institucional, assumindo o controle sobre as pautas tecnol\u00f3gicas e construindo projetos pol\u00edtico-pedag\u00f3gicos democr\u00e1ticos e enraizados nas lutas populares para garantir a soberania e a emancipa\u00e7\u00e3o da classe trabalhadora.<\/p>\n\n\n\n A professora St\u00e9phane Rodrigues Dias (IFFar)<\/strong> defendeu que o futuro da Rede Federal exige priorizar a consolida\u00e7\u00e3o e a qualidade estrutural e humana dos campi existentes antes de focar unicamente em novas expans\u00f5es. A palestrante destacou que a atual expans\u00e3o de vagas e unidades precisa ser acompanhada de aportes or\u00e7ament\u00e1rios compat\u00edveis, contrata\u00e7\u00e3o de pessoal (especialmente nas \u00e1reas de humanas, letras e educa\u00e7\u00e3o inclusiva) e fortalecimento das pol\u00edticas de assist\u00eancia estudantil, perman\u00eancia e \u00eaxito. Ela citou inclusive a necessidade de garantia de refei\u00e7\u00f5es, transporte regional e articula\u00e7\u00e3o com as comunidades locais, como popula\u00e7\u00f5es quilombolas e ind\u00edgenas. Al\u00e9m disso, St\u00e9phane reafirmou o Ensino M\u00e9dio Integrado como o pilar central para a forma\u00e7\u00e3o cr\u00edtica, cient\u00edfica e emancipat\u00f3ria dos estudantes, ferramenta fundamental para reverter perdas de desempenho acad\u00eamico ocorridas nos \u00faltimos anos e enfrentar a prolifera\u00e7\u00e3o do conservadorismo e o avan\u00e7o da extrema-direita no Legislativo e, em especial, em regi\u00f5es como o Sul.<\/p>\n\n\n\n Jo\u00e3o Paulo \u201cJP\u201d Ribeiro (CTB)<\/strong> destacou que a defesa da democracia e a unidade da classe trabalhadora foram pr\u00e9-requisitos essenciais para que o futuro da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica pudesse voltar a ser debatido no pa\u00eds. O palestrante ressaltou que, embora o governo atual represente um avan\u00e7o em rela\u00e7\u00e3o ao retrocesso anterior, a expans\u00e3o da Rede Federal e das universidades n\u00e3o pode se limitar a an\u00fancios institucionais sem o devido suporte or\u00e7ament\u00e1rio compat\u00edvel para infraestrutura, aux\u00edlio perman\u00eancia e valoriza\u00e7\u00e3o de professores e t\u00e9cnicos-administrativos (TAEs).<\/p>\n\n\n\n JP defendeu uma postura de independ\u00eancia da categoria: apoiando e disputando nas ruas as pautas progressistas do governo, mas cobrando e pressionando diante de insufici\u00eancias, criticando o posicionamento do \u201ctudo ou nada\u201d que isola o movimento. Por fim, alertou sobre os perigos da mercantiliza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o privada (como a prolifera\u00e7\u00e3o de cursos EAD desregulamentados), recha\u00e7ou o modelo de escolas c\u00edvico-militares por falta de preparo pedag\u00f3gico e defendeu a melhoria cont\u00ednua da comunica\u00e7\u00e3o e da acessibilidade inclusiva do movimento social com a popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n A docente Rafaella Florencio (IFCE)<\/strong> convocou o Sinasefe a deixar de ser um sindicato meramente reativo, assumindo o protagonismo propositivo na formula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas educacionais. Inspirando-se na met\u00e1fora da cegueira de Jos\u00e9 Saramago, criticou a in\u00e9rcia e as disputas t\u00e1ticas de aparelhos em detrimento da disputa de fundo da mem\u00f3ria hist\u00f3rica junto \u00e0 juventude, hoje vulner\u00e1vel ao discurso neofascista por desconhecer a luta por tr\u00e1s da cria\u00e7\u00e3o da Rede Federal. A palestrante denunciou a degrada\u00e7\u00e3o do financiamento p\u00fablico (com queda de mais de 90% dos investimentos l\u00edquidos entre 2014 e 2021), a depend\u00eancia nociva de emendas parlamentares e a expans\u00e3o precarizada da Educa\u00e7\u00e3o EAD sem media\u00e7\u00e3o docente. Concluindo com a Pedagogia da Esperan\u00e7a<\/em> de Paulo Freire, sustentou que educa\u00e7\u00e3o \u00e9 investimento e exigiu unidade das centrais e entidades do setor p\u00fablico contra o capital e a extrema-direita.<\/p>\n\n\n\n Ao final da mesa foram sorteadas(os) 18 participantes que comentaram elementos como a import\u00e2ncia da organiza\u00e7\u00e3o para conter os avan\u00e7os do bolsonarismo e da extrema-direita nos campi da Rede Federal. As falas passaram tamb\u00e9m pela import\u00e2ncia de viabilizar o financiamento adequado da Rede Federal, com fim do or\u00e7amento secreto.<\/p>\n\n\n\n Interven\u00e7\u00e3o do Sinasefe SM<\/strong><\/p>\n\n\n\n O coordenador-geral do Sinasefe SM, Ad\u00e3o Pillar Damasceno (foto acima), foi um dos que fez interven\u00e7\u00e3o no momento dos debates. Ele questionou sobre os tipos de estrat\u00e9gias que o sindicato, em \u00e2mbito nacional, tem em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s lutas populares. Perguntou sobre estrat\u00e9gias para incluir trabalhadores rurais e urbanos, tendo em vista que \u00e9 um grupo de pessoas que tem muita dificuldade nas suas t\u00e9cnicas, j\u00e1 que a educa\u00e7\u00e3o do campo \u00e9 vinculada, tem que ser pela agroecologia.<\/p>\n\n\n\n Na avalia\u00e7\u00e3o do coordenador do Sinasefe SM, o acesso aos cursos \u00e9 muito dif\u00edcil, n\u00e3o s\u00f3 para os trabalhadores rurais e urbanos, mas para muitas pessoas que n\u00e3o t\u00eam internet. Para ele, \u00e9 preciso mudar o tipo de acesso dos trabalhadores nos cursos t\u00e9cnicos e nos cursos tecnol\u00f3gicos. Acrescentou que a UFSM tem uma educa\u00e7\u00e3o profissional que sofre muitos entraves, inclusive de articula\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 gest\u00e3o universit\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n Ent\u00e3o, no modo de avaliar de Ad\u00e3o Pillar Damasceno, \u00e9 necess\u00e1rio que o Sinasefe se preocupe com a educa\u00e7\u00e3o nas universidades, especialmente a educa\u00e7\u00e3o profissional e tecnol\u00f3gica. Segundo ele, h\u00e1 um problema de verbas para a educa\u00e7\u00e3o profissional na UFSM. Pelo fato de considerar que a educa\u00e7\u00e3o profissional \u00e9 um sistema dentro da universidade, n\u00e3o necessitaria que ela disputasse recursos com a gradua\u00e7\u00e3o ou mesmo com a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Com base nisso, argumentou, o sindicato precisa ter estrat\u00e9gias diferenciadas para esse segmento.<\/p>\n\n\n\n Resist\u00eancia \u00e0s opress\u00f5es<\/strong><\/p>\n\n\n\n A terceira mesa do 38\u00ba Consinasefe aconteceu no per\u00edodo da tarde de quarta (4\/11) com o tema \u201cCombate \u00e0s opress\u00f5es\u201d<\/em>, contando com seis palestrantes: Cleonice Pankararu (lideran\u00e7a do povo Pankararu), Teresa Bahia (TAE do IFBA), Sara Wagner York (Unesp\/Fapesp), Milena Silva (TAE do IFPB), Jacqueline Botelho (professora da UFF) e Marcelo Teixeira (professor aposentado do CMR).<\/p>\n\n\n\n A atividade reuniu debates sobre a indissociabilidade entre a luta de classes e o combate \u00e0s opress\u00f5es: Cleonice Pankararu e Jacqueline Botelho resgataram as resist\u00eancias origin\u00e1rias e quilombolas contra a viol\u00eancia latifundi\u00e1ria, o racismo estrutural e a eugenia hist\u00f3rica; Teresa Bahia e Sara Wagner York desconstru\u00edram p\u00e2nicos morais e denunciaram as fragilidades jur\u00eddicas e institucionais que submetem corpos LGBTQIA+ e PCDs a normas capacitistas e \u00e0 invisibilidade; Milena Silva realizou uma cr\u00edtica sindical sobre a sub-representa\u00e7\u00e3o de mulheres negras e nordestinas nas inst\u00e2ncias de decis\u00e3o e a necessidade de tornar o sindicato um espa\u00e7o seguro; Marcelo Teixeira finalizou as palestras defendendo o fim da militariza\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es de ensino ligadas ao MD, criticando as concess\u00f5es ao agroneg\u00f3cio e a precariza\u00e7\u00e3o do trabalho entre a juventude negra, convocando a categoria \u00e0 unifica\u00e7\u00e3o da classe trabalhadora na luta contra o capitalismo.<\/p>\n\n\n\n A lideran\u00e7a ind\u00edgena Cleonice Pankararu resgatou os mais de quinhentos anos de resist\u00eancia dos povos origin\u00e1rios frente \u00e0 viol\u00eancia colonial que persiste no Brasil atual. Denunciando o avan\u00e7o devastador do agroneg\u00f3cio, da minera\u00e7\u00e3o e da grilagem de terras, exemplificado pelos ataques recentes ao povo Guarani Kaiow\u00e1 no Mato Grosso do Sul e pela destrui\u00e7\u00e3o de rios sagrados no Vale do Jequitinhonha, Cleonice enfatizou que a natureza \u00e9 um sujeito de direito essencial \u00e0 vida. Por fim, repudiou a escalada do \u00f3dio e da intoler\u00e2ncia contra as diferen\u00e7as na sociedade contempor\u00e2nea, reafirmando que a luta dos povos ind\u00edgenas \u00e9 pela defesa intransigente de seus territ\u00f3rios, da espiritualidade, da diversidade e da M\u00e3e Terra.<\/p>\n\n\n\n A servidora TAE Teresa Bahia (IFBA) abordou os desafios da maternidade, da ado\u00e7\u00e3o e das fam\u00edlias homoafetivas, denunciando a lesbofobia e as lacunas no direito funcional e civil brasileiro. A palestrante alertou sobre a fragilidade jur\u00eddica dos direitos LGBTQIA+ no pa\u00eds, mantidos em grande parte por s\u00famulas do STF e constantemente amea\u00e7ados por um Congresso dominado pela extrema-direita, destacando que o termo \u201cminoria\u201d reflete a exclus\u00e3o do poder pol\u00edtico, e n\u00e3o a express\u00e3o num\u00e9rica da sociedade.<\/p>\n\n\n\n Ao conectar o combate \u00e0s opress\u00f5es com a luta geral das(os) trabalhadoras(es), ressaltou o protagonismo de lideran\u00e7as LGBTQIAPN+ na mobiliza\u00e7\u00e3o pelo fim da escala 6\u00d71, reafirmando que a defesa da diversidade e o combate ao fascismo s\u00e3o pautas centrais para a emancipa\u00e7\u00e3o de toda a classe trabalhadora.<\/p>\n\n\n\n A pesquisadora Sara Wagner York (Unesp\/Fapesp) analisou como o neoliberalismo e o capacitismo moldam subjetividades descart\u00e1veis, nas quais o valor de um indiv\u00edduo \u00e9 medido exclusivamente por sua capacidade de produ\u00e7\u00e3o e adequa\u00e7\u00e3o a normas r\u00edgidas.<\/p>\n\n\n\n Criticando o esgotamento gerado pela autovigil\u00e2ncia e a fabrica\u00e7\u00e3o de p\u00e2nicos morais conservadores, que constroem \u201cespantalhos\u201d contra a popula\u00e7\u00e3o LGBTQIA+, Sara denunciou que a expuls\u00e3o de corpos dissidentes nas institui\u00e7\u00f5es raramente \u00e9 tratada sistemicamente. Por fim, a palestrante enfatizou que a emancipa\u00e7\u00e3o exige a supera\u00e7\u00e3o do isolamento individual, a exig\u00eancia de consolida\u00e7\u00e3o de dados, visibilidade institucional e a reconstru\u00e7\u00e3o de pactos sociais coletivos a partir da base.<\/p>\n\n\n\n A servidora TAE Milena Silva (IFPB) realizou uma profunda cr\u00edtica sobre as estruturas do pr\u00f3prio movimento sindical, questionando quem det\u00e9m o poder de fala, erro e lideran\u00e7a nas entidades. Apresentando dados de pesquisas sobre sindicalismo, Milena evidenciou que, apesar da forte presen\u00e7a de trabalhadoras na base da educa\u00e7\u00e3o, as mulheres, especialmente negras e nordestinas, ainda enfrentam barreiras severas para ocupar cargos de coordena\u00e7\u00e3o geral, esbarrando na dupla jornada, na falta de estruturas de apoio (como creches) e em din\u00e2micas de exclus\u00e3o velada.<\/p>\n\n\n\n Por fim, defendeu que a luta contra o fascismo exige transformar o sindicato em um espa\u00e7o genuinamente seguro, parit\u00e1rio e inclusivo para combater todas as opress\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n O professor aposentado Marcelo Teixeira (CMR) denunciou o ambiente de tens\u00e3o, repress\u00e3o e adoecimento vivenciado por servidoras(es) nas institui\u00e7\u00f5es de ensino ligadas ao Minist\u00e9rio da Defesa (MD), defendendo a extin\u00e7\u00e3o desse modelo antidemocr\u00e1tico e conservador de ensino.<\/p>\n\n\n\n Ao fazer uma radiografia cr\u00edtica da conjuntura, Marcelo reafirmou a import\u00e2ncia de manter a independ\u00eancia de classe do sindicato frente ao governo, apontando as contradi\u00e7\u00f5es entre os aportes ao agroneg\u00f3cio e a lentid\u00e3o nas demarca\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas, al\u00e9m dos altos \u00edndices de feminic\u00eddio e da superexplora\u00e7\u00e3o da juventude negra na informalidade e nos aplicativos. Por fim, citando Paulo Freire, sustentou que direitos e transforma\u00e7\u00f5es reais se conquistam pela unifica\u00e7\u00e3o de toda a classe trabalhadora na mobiliza\u00e7\u00e3o de massas nas ruas, e n\u00e3o apenas pelo processo eleitoral.<\/p>\n\n\n\n Ao final das palestras foram sorteadas 18 pessoas para contribuir com o debate de combate \u00e0s opress\u00f5es. A luta coletiva foi ressaltada como estrat\u00e9gia contra problemas como a viol\u00eancia, os ass\u00e9dios, a misoginia, a LGBTfobia e o etarismo.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A quarta-feira (04\/11) no 38\u00ba Consinasefe foi dedicada aos debates de combate \u00e0s opress\u00f5es e de pol\u00edticas educacionais e futuro da Rede Federal. Maior congresso da entidade em n\u00famero de participantes, a atividade re\u00fane 766 pessoas, sendo representadas 66 Se\u00e7\u00f5es Sindicais, por meio de 543 delegadas(os) e 154 observadoras(es), al\u00e9m de 69 crian\u00e7as e adolescentes<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":8514,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-8513","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-blog"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sinasefesm.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8513","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sinasefesm.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sinasefesm.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinasefesm.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinasefesm.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8513"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/sinasefesm.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8513\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8521,"href":"https:\/\/sinasefesm.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8513\/revisions\/8521"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinasefesm.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8514"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sinasefesm.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8513"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sinasefesm.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8513"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sinasefesm.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8513"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/sinasefesm.com\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/mesa-4-dia-2-1024x768.jpg\")
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Fonte: Sinasefe Nacional
Fotos: Sinasefe nacional e arquivo pessoal
Edi\u00e7\u00e3o: Fritz Rivail<\/em><\/p>\n\n\n\n